25 ερωτήσεις για να μάθετε τι γίνεται στο σχολείο του παιδιού σας

«Πώς πήγε το σχολείο σήμερα;»

«Καλά.»

«Πες και κάτι ακόμη βρε παιδάκι μου!»

«Ε, τι άλλο να σου πω; Μια χαρά.»

Σας φαίνεται γνώριμος αυτός ο διάλογος; 

Αν όχι, είστε από τους “τυχερούς”. Πολλά είναι τα παιδιά που με το γυρίζουν σπίτι αναμεταδίδουν με λεπτομέρειες όλη την ημέρα τους. 

Αν κάτι σας θυμίζει όμως, τότε προφανώς τα παιδιά σας είναι στην κατηγορία εκείνων που θεωρούν το σχολείο προσωπική τους υπόθεση και δε μοιράζονται λεπτομέρειες, ή απλά ο τρόπος που πέφτει αυτή η ερώτηση είναι τόσο γενικός και αόριστος που πραγματικά δεν έχουν τι να πουν, ενώ κατά τα άλλα θα ήταν πρόθυμα!

Η blogger Liz Evans, εκπαιδευτικός η ίδια, ήρθε αντιμέτωπη αρκετές φορές με τις μονολεκτικές, άδειες απαντήσεις “καλά”, “μια χαρά” και άλλες παρόμοιες και αποφάσισε να κάνει μια λίστα πρωτότυπων και απρόσμενων ερωτήσεων που θα δελέαζαν τα παιδιά της να απαντήσουν. Έτσι, εκείνα θα το έβρισκαν διασκεδαστικό, θα της μετέφεραν πληροφορίες χωρίς να εχουν την αίσθηση ότι δίνουν αναφορά κι εκείνη σίγουρα θα γινόταν πιο ευχάριστη απέναντί τους. Συγχρόνως θα μάθαινε και όλα όσα θα ήθελε τόσο για την καθημερινότητά τους όσο όμως και για τον τρόπο που σκέφτονται και πράττουν τα παιδιά της όταν εκείνη δε θα ήταν παρούσα – ποιος ξέρει, ίσως και πολλά παραπάνω!

Δείτε τη λίστα!

1. Ποιό ήταν το καλύτερο πράγμα που έγινε στο σχολείο σήμερα; (ποιό ήταν το χειρότερο;)

2. Πες μου κάτι που σήμερα σε έκανε να γελάσεις.

3. Αν μπορούσες να διαλέξεις, με ποιον θα καθόσουν μαζί στην τάξη; (με ποιον δε θα καθόσουν με τίποτα; Γιατί;)

4. Ποιο σημείο (χώρος) του σχολείου είναι το πιο σούπερ;

5. Πες μου μια περίεργη λέξη που άκουσες σήμερα. (Ή κάτι περίεργο που είπε κάποιος)

6. Αν έπαιρνα τηλέφωνο τη δασκάλα σου απόψε, τι θα μου έλεγε για σένα;

7. Με ποιον τρόπο βοήθησες κάποιον σήμερα;

8. Με ποιον τρόπο σε βοήθησε κάποιος σήμερα;

9. Πες μου κάτι καινούργιο που έμαθες σήμερα.

10. Ποια στιγμή ήσουν πιο χαρούμενος σήμερα;

11. Ποια στιγμή βαρέθηκες πιο πολύ σήμερα;

12. Αν εμφανιζόταν ένα εξωγήινο διαστημόπλοιο στην τάξη σου για να πάρει κάποιον, ποιος θα ήθελες να ήταν αυτός; (Γιατί;)

13. Με ποιον θα ήθελες να παίξεις στο διάλειμμα που δεν έχεις παίξει ποτέ ξανά μαζί του;

14. Πες μου κάτι καλό που έγινε σήμερα!

15. Ποια λέξη είπε πιο πολλές φορές η δασκάλα σου σήμερα;

16. Τι πιστεύεις οτι θα έπρεπε να κάνετε ή να μαθαίνετε για πιο πολλές ώρες στο σχολείο;

17. Τι θα έπρεπε να κάνετε ή να μαθαίνετε λιγότερο; Γιατί;

18. Σε ποιον πιστεύεις οτι θα μπορούσες να φερθείς καλύτερα μέσα στην τάξη σου; (ενώ δεν το έχεις κάνει ενδεχομένως)

19. Πού κυρίως παίζεις στα διαλείμματα;

20. Ποιος είναι ο πιο αστείος μέσα στην τάξη σου; Γιατί;

21. Τι σου άρεσε πιο πολύ στο κολατσιό σου;

22. Αν ήσουν εσύ ο δάσκαλος αύριο, τι θα έκανες;

23. Υπάρχει κάποιος στην τάξη που θα χρειαζόταν λίγο χρόνο εκτός ομάδας;

24. Αν μπορούσες να αλλάξεις θέση με κάποιον μέσα στην τάξη, με ποιον θα το διαπραγματευόσουν; Γιατί;

25. Πες μου 3 διαφορετικές στιγμές που χρειάστηκε να χρησιμοποιήσεις το μολύβι σου σήμερα!

Όπως είναι φανερό, η λίστα μπορεί να μην τελειώσει ποτέ κι αυτό είναι σίγουρα καλό! Ας προσπαθήσουμε να είμαστε πιο κοντά στα παιδιά μας χωρίς κριτική, χωρίς (φανερό) έλεγχο, χωρίς κυνήγι και απόδοση ευθυνών. Ας γίνουμε λίγο πιο διασκεδαστικοί και ευχάριστοι και μέσα από αυτή μας τη στάση σίγουρα έχουμε μόνο να κερδίσουμε, εμείς, τα παιδιά μας και η σχέση μας με αυτά. Και θα δείτε οτι το παιχνίδι αυτό των ερωτήσεων θα τα εξιτάρει και θα το αποζητούν από μόνα τους! Οι απαντήσεις τους μπορεί να σας ξαφνιάσουν, να σας συγκινήσουν, να σας καταπλήξουν! Έως και να σας σοκάρουν, να είστε έτοιμοι!

Φροντίστε να τα κοιτάτε στα μάτια, να μην ασχολείστε παράλληλα με κάτι άλλο και να μη ρίχνετε κλεφτές ματιές στο ρολόι γιατί η προσπάθεια θα καταλήξει σε παταγώδη αποτυχία. Τα παιδιά θέλουν, αποζητούν, έχουν ανάγκη την προσοχή μας. Όπως και οι μεγάλοι άλλωστε, έτσι δεν είναι;

Αν δείτε ότι δεν ανταποκρίνονται, μην τα παρατήσετε! Δοκιμάστε πάλι με κάποια πιο ενδιαφέρουσα ερώτηση και προτιμήστε την ώρα λίγο πριν τον ύπνο. Τότε που είναι στιγμές χαλάρωσης, εξομολογήσεων, αγκαλιάς και φιλιών.

Προτρέψτε τα να κάνουν το ίδιο, να βρουν αντίστοιχες ερωτήσεις για εσάς. Τα παιδιά, όπως και ο καθένας ίσως, ανοίγονται πιο εύκολα όταν κάνουμε την αρχή εμείς. Αν τους πούμε πως πέρασε η δική μας μέρα, έχουμε πολύ περισσότερες πιθανότητες να μάθουμε για τη δική τους.

Τι λέτε; Θα το δοκιμάσουμε;

Κι αλήθεια, τι άλλες ερωτήσεις θα προσθέτατε στη λίστα;

Μετάφραση - Επιμέλεια: Όλγα Χατζηχρίστου, από το μπλογκ Μικροί-Μεγάλοι.
Αρχικό άρθρο: εδώ.
Εικόνα: από εδώ.

“Πώς πήγε το σχολείο σήμερα;” “Καλά.” “Πώς πήγε το σχολείο σήμερα;” “Καλά.” “Πες και κάτι ακόμη βρε παιδάκι μου!” “Ε, τι άλλο να σου πω, καλά.” “Μια χαρά.” Σας φαίνεται γνώριμος αυτός ο διάλογος; Αν όχι, είστε από τους “τυχερούς”. Πολλά είναι τα παιδιά που με το γυρίζουν σπίτι αναμεταδίδουν με λεπτομέρειες όλη την ημέρα τους. Αν κάτι σας θυμίζει όμως τότε προφανώς τα παιδιά σας είναι στην κατηγορία εκείνων που θεωρούν το σχολείο προσωπική τους υπόθεση και δε μοιράζονται λεπτομέρειες, ή απλά ο τρόπος που πέφτει αυτή η ερώτηση είναι τόσο γενικός και αόριστος που πραγματικά δεν έχουν τι να πουν, ενώ κατά τα άλλα θα ήταν πρόθυμα! Η blogger Liz Evans, εκπαιδευτικός η ίδια, ήρθε αντιμέτωπη αρκετές φορές με τις μονολεκτικές, άδειες απαντήσεις “καλά”, “μια χαρά” και άλλες παρόμοιες και αποφάσισε να κάνει μια λίστα πρωτότυπων και απρόσμενων ερωτήσεων που θα δελέαζαν τα παιδιά της να απαντήσουν. Έτσι, εκείνα θα το έβρισκαν διασκεδαστικό, θα της μετέφεραν πληροφορίες χωρίς να εχουν την αίσθηση ότι δίνουν αναφορά κι εκείνη σίγουρα θα γινόταν πιο ευχάριστη απέναντί τους. Συγχρόνως θα μάθαινε και όλα όσα θα ήθελε τόσο για την καθημερινότητά τους όσο όμως και για τον τρόπο που σκέφτονται και πράττουν τα παιδιά της όταν εκείνη δε θα ήταν παρούσα – ποιος ξέρει, ίσως και πολλά παραπάνω! Δείτε τη λίστα! 1. Ποιό ήταν το καλύτερο πράγμα που έγινε στο σχολείο σήμερα; (ποιό ήταν το χειρότερο;) 2. Πες μου κάτι που σήμερα σε έκανε να γελάσεις. 3. Αν μπορούσες να διαλέξεις, με ποιον θα καθόσουν μαζί στην τάξη; (με ποιον δε θα καθόσουν με τίποτα; Γιατί;) 4. Ποιο σημείο (χώρος) του σχολείου είναι το πιο σούπερ; 5. Πες μου μια περίεργη λέξη που άκουσες σήμερα. (Ή κάτι περίεργο που είπε κάποιος) 6. Αν έπαιρνα τηλέφωνο τη δασκάλα σου απόψε, τι θα μου έλεγε για σένα; 7. Με ποιον τρόπο βοήθησες κάποιον σήμερα; 8. Με ποιον τρόπο σε βοήθησε κάποιος σήμερα; 9. Πες μου κάτι καινούργιο που έμαθες σήμερα. 10. Ποια στιγμή ήσουν πιο χαρούμενος σήμερα; 11. Ποια στιγμή βαρέθηκες πιο πολύ σήμερα; 12. Αν εμφανιζόταν ένα εξωγήινο διαστημόπλοιο στην τάξη σου για να πάρει κάποιον, ποιος θα ήθελες να ήταν αυτός; (Γιατί;) 13. Με ποιον θα ήθελες να παίξεις στο διάλειμμα που δεν έχεις παίξει ποτέ ξανά μαζί του; 14. Πες μου κάτι καλό που έγινε σήμερα! 15. Ποια λέξη είπε πιο πολλές φορές η δασκάλα σου σήμερα; 16. Τι πιστεύεις οτι θα έπρεπε να κάνετε ή να μαθαίνετε για πιο πολλές ώρες στο σχολείο; 17. Τι θα έπρεπε να κάνετε ή να μαθαίνετε λιγότερο; Γιατί; 18. Σε ποιον πιστεύεις οτι θα μπορούσες να φερθείς καλύτερα μέσα στην τάξη σου; (ενώ δεν το έχεις κάνει ενδεχομένως) 19. Πού κυρίως παίζεις στα διαλείμματα; 20. Ποιος είναι ο πιο αστείος μέσα στην τάξη σου; Γιατί; 21. Τι σου άρεσε πιο πολύ στο κολατσιό σου; 22. Αν ήσουν εσύ ο δάσκαλος αύριο, τι θα έκανες; 23. Υπάρχει κάποιος στην τάξη που θα χρειαζόταν λίγο χρόνο εκτός ομάδας; 24. Αν μπορούσες να αλλάξεις θέση με κάποιον μέσα στην τάξη, με ποιον θα το διαπραγματευόσουν; Γιατί; 25. Πες μου 3 διαφορετικές στιγμές που χρειάστηκε να χρησιμοποιήσεις το μολύβι σου σήμερα! Όπως είναι φανερό, η λίστα μπορεί να μην τελειώσει ποτέ κι αυτό είναι σίγουρα καλό! Ας προσπαθήσουμε να είμαστε πιο κοντά στα παιδιά μας χωρίς κριτική, χωρίς (φανερό) έλεγχο, χωρίς κυνήγι και απόδοση ευθυνών. Ας γίνουμε λίγο πιο διασκεδαστικοί και ευχάριστοι και μέσα από αυτή μας τη στάση σίγουρα έχουμε μόνο να κερδίσουμε, εμείς, τα παιδιά μας και η σχέση μας με αυτά. Και θα δείτε οτι το παιχνίδι αυτό των ερωτήσεων θα τα εξιτάρει και θα το αποζητούν από μόνα τους! Οι απαντήσεις τους μπορεί να σας ξαφνιάσουν, να σας συγκινήσουν, να σας καταπλήξουν! Έως και να σας σοκάρουν, να είστε έτοιμοι! Φροντίστε να τα κοιτάτε στα μάτια, να μην ασχολείστε παράλληλα με κάτι άλλο και να μη ρίχνετε κλεφτές ματιές στο ρολόι γιατί η προσπάθεια θα καταλήξει σε παταγώδη αποτυχία. Τα παιδιά θέλουν, αποζητούν, έχουν ανάγκη την προσοχή μας. Όπως και οι μεγάλοι άλλωστε, έτσι δεν είναι; Αν δείτε ότι δεν ανταποκρίνονται, μην τα παρατήσετε! Δοκιμάστε πάλι με κάποια πιο ενδιαφέρουσα ερώτηση και προτιμήστε την ώρα λίγο πριν τον ύπνο. Τότε που είναι στιγμές χαλάρωσης, εξομολογήσεων, αγκαλιάς και φιλιών. Προτρέψτε τα να κάνουν το ίδιο, να βρουν αντίστοιχες ερωτήσεις για εσάς. Τα παιδιά, όπως και ο καθένας ίσως, ανοίγονται πιο εύκολα όταν κάνουμε την αρχή εμείς. Αν τους πούμε πως πέρασε η δική μας μέρα, έχουμε πολύ περισσότερες πιθανότητες να μάθουμε για τη δική τους. Τι λέτε; Θα το δοκιμάσουμε; Και αλήθεια, τι άλλες ερωτήσεις θα προσθέτατε στη λίστα;

Διαβάστε περισσότερα:

ερωτήσεις μάθετε παιδιού ΣΧΟΛΕΙΟ Δείτε πως με 25 ερωτήσεις μπορείτε να μάθετε τι γίνεται στο σχολείο του παιδιού σας 20 Σεπτεμβρίου 2014 11 Σχόλια logotherapeia_b “Πώς πήγε το σχολείο σήμερα;” “Καλά.” “Πώς πήγε το σχολείο σήμερα;” “Καλά.” “Πες και κάτι ακόμη βρε παιδάκι μου!” “Ε, τι άλλο να σου πω, καλά.” “Μια χαρά.” Σας φαίνεται γνώριμος αυτός ο διάλογος; Αν όχι, είστε από τους “τυχερούς”. Πολλά είναι τα παιδιά που με το γυρίζουν σπίτι αναμεταδίδουν με λεπτομέρειες όλη την ημέρα τους. Αν κάτι σας θυμίζει όμως τότε προφανώς τα παιδιά σας είναι στην κατηγορία εκείνων που θεωρούν το σχολείο προσωπική τους υπόθεση και δε μοιράζονται λεπτομέρειες, ή απλά ο τρόπος που πέφτει αυτή η ερώτηση είναι τόσο γενικός και αόριστος που πραγματικά δεν έχουν τι να πουν, ενώ κατά τα άλλα θα ήταν πρόθυμα! Η blogger Liz Evans, εκπαιδευτικός η ίδια, ήρθε αντιμέτωπη αρκετές φορές με τις μονολεκτικές, άδειες απαντήσεις “καλά”, “μια χαρά” και άλλες παρόμοιες και αποφάσισε να κάνει μια λίστα πρωτότυπων και απρόσμενων ερωτήσεων που θα δελέαζαν τα παιδιά της να απαντήσουν. Έτσι, εκείνα θα το έβρισκαν διασκεδαστικό, θα της μετέφεραν πληροφορίες χωρίς να εχουν την αίσθηση ότι δίνουν αναφορά κι εκείνη σίγουρα θα γινόταν πιο ευχάριστη απέναντί τους. Συγχρόνως θα μάθαινε και όλα όσα θα ήθελε τόσο για την καθημερινότητά τους όσο όμως και για τον τρόπο που σκέφτονται και πράττουν τα παιδιά της όταν εκείνη δε θα ήταν παρούσα – ποιος ξέρει, ίσως και πολλά παραπάνω! Δείτε τη λίστα! 1. Ποιό ήταν το καλύτερο πράγμα που έγινε στο σχολείο σήμερα; (ποιό ήταν το χειρότερο;) 2. Πες μου κάτι που σήμερα σε έκανε να γελάσεις. 3. Αν μπορούσες να διαλέξεις, με ποιον θα καθόσουν μαζί στην τάξη; (με ποιον δε θα καθόσουν με τίποτα; Γιατί;) 4. Ποιο σημείο (χώρος) του σχολείου είναι το πιο σούπερ; 5. Πες μου μια περίεργη λέξη που άκουσες σήμερα. (Ή κάτι περίεργο που είπε κάποιος) 6. Αν έπαιρνα τηλέφωνο τη δασκάλα σου απόψε, τι θα μου έλεγε για σένα; 7. Με ποιον τρόπο βοήθησες κάποιον σήμερα; 8. Με ποιον τρόπο σε βοήθησε κάποιος σήμερα; 9. Πες μου κάτι καινούργιο που έμαθες σήμερα. 10. Ποια στιγμή ήσουν πιο χαρούμενος σήμερα; 11. Ποια στιγμή βαρέθηκες πιο πολύ σήμερα; 12. Αν εμφανιζόταν ένα εξωγήινο διαστημόπλοιο στην τάξη σου για να πάρει κάποιον, ποιος θα ήθελες να ήταν αυτός; (Γιατί;) 13. Με ποιον θα ήθελες να παίξεις στο διάλειμμα που δεν έχεις παίξει ποτέ ξανά μαζί του; 14. Πες μου κάτι καλό που έγινε σήμερα! 15. Ποια λέξη είπε πιο πολλές φορές η δασκάλα σου σήμερα; 16. Τι πιστεύεις οτι θα έπρεπε να κάνετε ή να μαθαίνετε για πιο πολλές ώρες στο σχολείο; 17. Τι θα έπρεπε να κάνετε ή να μαθαίνετε λιγότερο; Γιατί; 18. Σε ποιον πιστεύεις οτι θα μπορούσες να φερθείς καλύτερα μέσα στην τάξη σου; (ενώ δεν το έχεις κάνει ενδεχομένως) 19. Πού κυρίως παίζεις στα διαλείμματα; 20. Ποιος είναι ο πιο αστείος μέσα στην τάξη σου; Γιατί; 21. Τι σου άρεσε πιο πολύ στο κολατσιό σου; 22. Αν ήσουν εσύ ο δάσκαλος αύριο, τι θα έκανες; 23. Υπάρχει κάποιος στην τάξη που θα χρειαζόταν λίγο χρόνο εκτός ομάδας; 24. Αν μπορούσες να αλλάξεις θέση με κάποιον μέσα στην τάξη, με ποιον θα το διαπραγματευόσουν; Γιατί; 25. Πες μου 3 διαφορετικές στιγμές που χρειάστηκε να χρησιμοποιήσεις το μολύβι σου σήμερα! Όπως είναι φανερό, η λίστα μπορεί να μην τελειώσει ποτέ κι αυτό είναι σίγουρα καλό! Ας προσπαθήσουμε να είμαστε πιο κοντά στα παιδιά μας χωρίς κριτική, χωρίς (φανερό) έλεγχο, χωρίς κυνήγι και απόδοση ευθυνών. Ας γίνουμε λίγο πιο διασκεδαστικοί και ευχάριστοι και μέσα από αυτή μας τη στάση σίγουρα έχουμε μόνο να κερδίσουμε, εμείς, τα παιδιά μας και η σχέση μας με αυτά. Και θα δείτε οτι το παιχνίδι αυτό των ερωτήσεων θα τα εξιτάρει και θα το αποζητούν από μόνα τους! Οι απαντήσεις τους μπορεί να σας ξαφνιάσουν, να σας συγκινήσουν, να σας καταπλήξουν! Έως και να σας σοκάρουν, να είστε έτοιμοι! Φροντίστε να τα κοιτάτε στα μάτια, να μην ασχολείστε παράλληλα με κάτι άλλο και να μη ρίχνετε κλεφτές ματιές στο ρολόι γιατί η προσπάθεια θα καταλήξει σε παταγώδη αποτυχία. Τα παιδιά θέλουν, αποζητούν, έχουν ανάγκη την προσοχή μας. Όπως και οι μεγάλοι άλλωστε, έτσι δεν είναι; Αν δείτε ότι δεν ανταποκρίνονται, μην τα παρατήσετε! Δοκιμάστε πάλι με κάποια πιο ενδιαφέρουσα ερώτηση και προτιμήστε την ώρα λίγο πριν τον ύπνο. Τότε που είναι στιγμές χαλάρωσης, εξομολογήσεων, αγκαλιάς και φιλιών. Προτρέψτε τα να κάνουν το ίδιο, να βρουν αντίστοιχες ερωτήσεις για εσάς. Τα παιδιά, όπως και ο καθένας ίσως, ανοίγονται πιο εύκολα όταν κάνουμε την αρχή εμείς. Αν τους πούμε πως πέρασε η δική μας μέρα, έχουμε πολύ περισσότερες πιθανότητες να μάθουμε για τη δική τους. Τι λέτε; Θα το δοκιμάσουμε; Και αλήθεια, τι άλλες ερωτήσεις θα προσθέτατε στη λίστα; …………………………………………………………………………………………………………. Το άρθρο διαβάσαμε εδώ : Huffington Post Μετάφραση – Επιμέλεια: Όλγα Χατζηχρίστου Photo by philos, taken in Costeas Geitonas School Πηγή: mikroimegaloi.gr FacebookTwitter Share 11 σχόλια sotiria kafeiri rammou 12 Μαρτίου 2015 at 08:07 αυτή που τόγραψε το άρθρο και είχε την φαεινή..δεν μπορεί να έχει παιδιά….εκτός αν έχει τα ..αγγελούδια……Κάθε μαμά.ξέρει ότι όταν γυρνάνε από το σχολείο είναι διαλυμένα,κακόκεφα..κουτουλάνε,πεινάνε…και εκτός ακραίων καταστάσεων,πχ.που έχει πέσει ξύλο..ή τσακωμοί….δεν τους παίρνεις κουβέντα…….αντίθετα…κάποια στιγμή ηρεμίας…σε χρόνο άσχετο….όλα τα παιδιά…εφόσον νιώθουν καλά με τους γονείς ,θα ξεφουρνίσουν..τι έγινε……. αλλά συνήθως τα άρθρα και οι θεωρίες γράφονται από ειδήμονες στα χαρτιά ,στην θεωρία και όχι στην πράξη…….και μετά οι ίδιοι με περισπούδαστο ύφος μουρλαίνουν και ενοχοποιούν τους γονείς….. Απάντηση Πανος 12 Μαρτίου 2015 at 10:34 Νομίζω, πως η Λίζ, αναφέρει ότι η καλύτερη στιγμή για να θέσουμε τις ερωτήσεις, είναι μια στιγμή χαλάρωσης και αυτή είναι πριν τον ύπνο. Πάντως, από δική μου εμπειρία , όντως αυτή η ώρα είναι η καλύτερη και πράγματι, τότε, ξαπλωμένος δίπλα στον γιο μου, κάνουμε τις μεγαλύτερες συζητήσεις (παρέα με λίγο χαβαλέ). Απάντηση Mary 14 Μαρτίου 2015 at 23:03 Ίσως να το δοκίμαζες τότε; Ακόμα και τη διαλυμένη κακόκεφη στιγμή που γυρνάνε απ’ το σχολείο. Αν και με μας δουλεύει καλύτερα το βράδυ πριν τον ύπνο. Μια μόνο ερώτηση: Τι σου άρεσε πιο πολύ από σήμερα; Απάντηση Ολγα Χατζηχρίστου 16 Μαρτίου 2015 at 15:50 @ Sotiria Rammou, κι όμως είναι τόσο πολλά τα παιδιά που δε γυρνούν κακόκεφα και διαλυμένα από το σχολείο! Ειναι τόσο πολλά αυτά που είναι χαρούμενα, ίσως κουρασμένα, αλλά πρόθυμα να κάνουν κουβέντα και να μοιραστούν κομμάτια της μέρας τους. Επίσης υπάρχουν πολλά παιδιά που αγαπούν αυτό το παιχνίδι ερωτήσεων ακόμη και στη διαδρομή από το σχολείο στο σπίτι. Δεν είναι λοιπόν όλα “φαεινή έμπνευση αυτών που δεν έχουν παιδιά”. Την μετάφραση την έκανα εγώ και επιμελήθηκα το άρθρο. Υιοθέτησα πολλές από αυτές τις ερωτήσεις, εγώ και πολλές φίλες και το απολαμβάνουμε. Δεν ισχύει λοιπόν το ίδιο για όλους, ε; Όλγα Χατζηχρίστου Απάντηση maria 19 Μαρτίου 2015 at 22:16 Tha sifoniso oti ola ta pedia den einai to idio i diki mou apo tin ora pou tha tin paro apo to sxolio mou dini pliris anafora akoma kai to pire apo tin katina poli kalo to paixnidi ton erotiseo tha to dokimaso an kai den xriazete tha to kanoume san paixnidi Απάντηση ΕΥΤΥΧΙΑ ΜΙΧΟΥ 16 Μαρτίου 2015 at 17:26 ΤΟ ΟΤΙ ΤΑ ΔΙΚΑ ΣΑΣ ΠΑΙΔΙΑ ΕΙΝΑΙ ΣΕ ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ ΟΤΑΝ ΓΥΡΙΖΟΥΝ ΑΠΟ ΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΥ ΛΥΠΗΡΟ… ΑΛΛΑ ΔΕΝ ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΟΤΙ ΤΑ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΑ ΠΑΙΔΙΑ ΓΥΡΙΖΟΥΝ ΕΤΣΙ, ΤΑ ΔΙΚΑ ΜΟΥ ΠΑΝΤΑ ΓΥΡΙΖΟΥΝ ΧΑΜΟΓΕΛΑΣΤΑ ΚΑΙ ΕΥΘΥΜΑ. ΙΣΩΣ ΘΑ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΤΟ ΨΑΞΕΤΕ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ ΤΟ ΘΕΜΑ… Απάντηση Σοφη 17 Μαρτίου 2015 at 08:55 @ Sotiria kafeiri Rammou..μηπως Σωτηρια να το ψάξεις αυτό με την διάθεση των παιδιών σου όταν γυρίζουν από το σχολείο. Η πλειοψηφία δεν σταματα να μιλά στη διαδρομη για το σπίτι, για τα τεκτενόμενα του σχολείου. Αν ένα παιδακι είναι σιωπηλό, κακόκεφο και δυσανασχετημενο, τότε η μαμά οφείλει να σκύψει 10 φορές περισσότερο πάνω στο παιδί της και να βρει αυτη τα κλειδια για να το ξεκλειδώσουν. Το άρθρο είναι πολύ καλογραμμένο, στα πλαίσια της πραγματικότητας και δίνει πολύ ωραίες συμβουλες- ιδεες σε κάποιες μαναδες να ξεστραβωθούν και να ασχοληθούν λίγο παραπάνω με τα παιδιά τους και την ψυχολογία τους πέρα από τα διεκπεραιωτικά…..φαγητο, πλυσιμο, υπνο. Απάντηση Ρια 13 Μαρτίου 2015 at 09:42 Νομιζω ειναι ενα πολυ καλο αρθρο και σου δινει επιλογες πως να προσεγγισεις ενα παιδι. Και φυσικα δεν μιλαμε να το πιεσεις να σου τα πει ολα οταν ειναι κακοκεφο ή πειναει κτλ. Σιγουρα θα υπαρξει μια ωρα που θα ειναι ηρεμο και θα μπορειτε και σεις να του αφειερωσετε λιγο χρονο! ετσι θα παρετε τις απαντησεις που θελετε. Και οπως ειπε και ο Πανος λιγο πριν τον υπνο εκει συζυταμε και μεις ηρεμα και ωραια !! και παντα θελει ακι λιγο χαβαλε φιλε Πανο!! Απάντηση Ιρμα 13 Μαρτίου 2015 at 17:11 Υπάρχουν και μερικά μπουμπούκια γονείς, που βάζουν το πιστόλι στον κρόταφο του παιδιού να πει ότι έγινε κάτι αρνητικό στο σχολείο, να πούνε πόσο κακός και ανεύθυνος είναι ο δάσκαλος και πολλά άλλα. Τα έχω βιώσει προσωπικά και έχει τύχει να ακούσω μια μητέρα σε ταβέρνα να ρωτάει συνέχεια το νήπιο (Η κυρία σας, σας αφήνει μόνους; Για σκέψου. Ποτέ δεν το έχει κάνει;) Το νήπιο νιώθοντας τέτοια ψυχολογική πίεση, θα θυμηθεί ότι η νηπιαγωγός ίσως απουσίασε για μερικά δευτερόλεπτα και θα πει στη μάνα (Ναι , μας αφήνει μόνους) και την επομένη θα έρθει η μάνα ωρυόμενη να επιτεθεί στην εκπαιδευτικό, που αφήνει τα νήπια και αλωνίζει στο σχολείο! Απάντηση Pani 18 Μαρτίου 2015 at 20:56 To pedi mou pou genika de mila katholou gia to ti ginete sto sholio tis apantise shedon oles tis erotisis! Απάντηση ATHINA 19 Μαρτίου 2015 at 14:49 Προφανώς το κάθε παιδί δεν γυρίζει με την ίδια διάθεση στο σπίτι!Τα δικά μου παιδιά γυρίζουν συνήθως χαμογελαστά και το ερωτηματολόγιο αυτό το δουλεύουμε με τη μορφή παιχνιδιού!Οφείλω να σας ομολογήσω πως τα παιδιά μου το ζητάνε πια απο μόνα τους γιατι τους αρέσει η συζήτηση που κάνουμε!!!!Δοκιμάστε το! Απάντηση Σχολιάστε το άρθρο Το email σας δεν θα δημοσιευθεί Required fields are marked * Όνομα * Email * Website

Διαβάστε περισσότερα:

Σταματήστε την παιδική γκρίνια σε 10 λεπτά!!! (1)

Ποιος γονιός δεν έχει νιώσει το «σταματήστε τη γη να κατέβω!» όταν το παιδί τους γκρινιάζει ασταμάτητα;

Η γκρίνια είναι ενοχλητική, εκνευριστική, διαβρωτική, τρελαίνει και τον πιο ψύχραιμο γονιό!  Συχνά οι γονείς λένε στο παιδί «σταμάτα να γκρινιάζεις και μίλα μου σαν μεγάλος» αλλά στην πραγματικότητα είναι μικρό παιδί!  

Η γκρίνια του παιδιού είναι ένα SOS, μια έκκληση για βοήθεια, αλλά χωρίς λόγια.  Όταν το παιδιά ‘φορτώσουν’, όταν εκνευριστούν, όταν δεν ξέρουν πώς να διαχειριστούν τα έντονα συναισθήματά τους, τότε αρχίζουν τη γκρίνια.  Και για να μπορέσουν να σταματήσουν τη γκρίνια θα πρέπει να μάθουν στον αυτοέλεγχο και την αυτορρύθμιση.  Πώς γίνεται αυτό;   

 

Χρειάζεται να πάρουν από τους γονείς αγάπη και ηρεμία!

 

Πώς σταματάει η γκρίνια;

 

Δίνοντας στο παιδί ήρεμη αγάπη στην αγκαλιά μας!  Ο καλύτερος τρόπος για να το πετύχουμε είναι να πάρουμε το παιδί αγκαλιά, σιωπηλά, ήρεμα και να το κρατήσουμε μερικά λεπτά, 2 ως 10, μέχρι να ηρεμήσει.  Δε χρειάζεται να πούμε τίποτα, δε χρειάζεται να κάνουμε τίποτε άλλα παρά να κρατάμε το παιδί ήρεμα και να του μεταδίδουμε την αγάπη μας.  Όταν το παιδί επανέλθει, ηρεμήσει και βρίσκεται σε κατάσταση συναισθηματικής ισορροπίας, θα έχει σταματήσει και τη γκρίνια.

Θα μου πείτε τώρα ότι 10 λεπτά είναι πολύ χρόνος, ειδικά όταν βιάζεστε να κάνετε κάτι.  Πράγματι, αλλά δείτε το και αλλιώς: αν δε δώσετε χρόνο στο παιδί να ηρεμήσει, αν δε φτάσετε στη ρίζα του προβλήματος, που είναι ότι έχει την ανάγκη να συνδεθεί συναισθηματικά μαζί σας και να ‘γεμίσει μπαταρίες’, τότε σε άλλα δέκα λεπτά θα γκρινιάζει πάλι!

Οπότε, η επιλογή είναι δική σας: είτε θα περάσετε 10 ήρεμα λεπτά μαζί, είτε θα γκρινιάζει το παιδί κι εσείς θα εκνευρίζεστε για τα επόμενα 10 λεπτά!

Από την άλλη, τις περισσότερες φορές αυτό για το οποίο οι γονείς βιάζονται ή θέλουν να κάνουν εκείνη τη στιγμή είναι κάτι όχι και τόσο σημαντικό, το οποίο οι ίδιοι δε θα το θυμούνται στο τέλος της ημέρας.  Όμως, τις φωνές, τις επιπλήξεις, τον θυμό τους ή το ξέσπασμά τους θα τα θυμάται το παιδί τους όχι μόνο ως το τέλος της ίδιας μέρας, αλλά και την επόμενη, και τη μεθεπόμενη…

 

Τα 10 λεπτά ήρεμης αγάπης και αγκαλιάς προς το παιδί που γκρινιάζει:

 

1. Βοηθάνε το παιδί να επανακτήσει την εσωτερική του ισορροπία ώστε να μη χρειάζζεται να γκρινιάζει.

2. Βοηθάνε το παιδί να μάθει να αναγνωρίζει τα συναισθήματά του και πώς να αυτορυθμίζεται στο μέλλον μόνο του.

3. Διδάσκουν στο παιδί ότι μπορεί να βρει την εσωτερική του ηρεμία και ευεξία με το να συνδεθεί με τον εαυτό του, να παρατηρήσει το συναίσθημά του και να είναι εκεί, παρόν στη διαδικασία αυτή μέχρι το άσχημο συναίσθημα να καταλαγιάσει και να περάσει.  Όταν δε μαθαίνει κανείς αυτή τη διεργασία, στρέφεται στο αλκοόλ, το φαγητό, τα τσιγάρα, την τεχνολογία, για να βρει την εσωτερική του ηρεμία.

4. Γεμίζουν τις συναισθηματικές μπαταρίες του παιδιού σας ώστε η υπόλοιπη μέρα περνάει χωρίς γκρίνια.

5. Βοηθάνε το παιδί να αποφορτιστεί συναισθηματικά ή ακόμα και να κλάψει, αν αυτό χρειάζεται.  Με αυτό τον τρόπο το παιδί στη συνέχεια νιώθει καλύτερα.

6. Επιτρέπουν στο παιδί να ξαλαφρώσει, να έχει λιγότερο άγχος και να είναι πιο χαρούμενο.

7. Ενισχύουν τη σχέση και το συναισθηματικό δεσμό με το παιδί σας.

8. Βοηθάνε το παιδί σας να καταλάβει ότι είστε με το μέρος του και ότι μπορεί να βασιστεί πάνω σας, έτσι σας εμπιστεύεται περισσότερο, σας λέει την αλήθεια και συνεργάζεται μαζί σας.

9. Ενισχύουν τη δική σας συναισθηματική κατανόηση προς το παιδί σας και αυτό βοηθάει το παιδί σας να γίνει συναισθηματικά πιο έξυπνο.

10. Αποτελούν ένα είδος διαλογισμού.  Σας βοηθάνε να γειωθείτε, να ηρεμήσετε και να αναλάβετε το γονεϊκά σας καθήκοντα με ανανεωμένη θετική διάθεση.

Αν το καλοσκεφτείτε λοιπόν, πρόκειται για μια πολύ καλή επένδυση 10 λεπτών!  Ακόμα και αν το παιδί σας δε γκρινιάζει, δοκιμάστε μια τονωτική, αναζωογονητική αγκαλιά αγάπης!

Διαλέξτε αγάπη, ηρεμία, χαρά!

 

Δρ. Λίζα

greekpsychologypages.blogspot.gr

Γίγαντες φούρνου με κολπάκια

Γίγαντες φούρνου, πόσο με παίδεψε αυτή η συνταγή. Κι όμως, τώρα, τόσα χρόνια από τα πρώτα μου αδέξια βήματα στην κουζίνα, είναι ένα από τ' αγαπημένα μας φαγητά. Γιατί όχι άλλωστε; Εκτός από πεντανόστιμο, είναι υγιεινό και χορταστικό. "Πιάνει" που λέει ο άντρας μου. Οι γίγαντες όμως, όπως και κάθε τι άλλο, έχουν τα κόλπα τους και μου πήρε κάμποσο χρόνο να τα 'αποκρυπτογραφήσω'. Εδώ είναι λοιπόν όλα όσα ξέρω γι αυτούς, με το νι και με το σίγμα:

Για τα φασόλια
½ κιλό φασόλια γίγαντες, νερό
Για τη σάλτσα
½ φλιτζάνι λάδι
2 κρεμμύδια
4 σκελίδες σκόρδο
1 φλιτζάνι μαϊντανό ψιλοκομμένο
1 κιλό φρέσκιες ντομάτες ή μισό κιλό συμπυκνωμένο χυμό ντομάτας
Αλάτι και πιπέρι κατά το γούστο σας, μια πρέζα κόκκινο πιπέρι, ένα κουταλάκι ρίγανη, ένα κουταλάκι ζάχαρη
Σκεύη που θα χρειαστείτε
Μεγάλη κατσαρόλα για το βράσιμο των φασολιών, φαρδιά ρηχή κατσαρόλα για τη σάλτσα, σουρωτήρι, βαθύ ταψί ή γάστρα

Προετοιμασία
Καθαρίστε τα φασόλια αφαιρώντας ξένα σώματα κτλ. Πλύντε τα και βάλτε τα σε μεγάλη κατσαρόλα. Σκεπάστε τα με νερό κι αφήστε τα να μουσκέψουν όλη τη νύχτα.


Συμβουλή 1: Όσο περισσότερη ώρα μουσκεύουν τα φασόλια, τόσο πιο γρήγορα θα βράσουν. Αν ξεχάσετε να τα μουσκέψετε απόβραδύς, βάλτε τα σε ζεστό νερό νωρίς το πρωί. Το ζεστό νερό θα τα βοηθήσει να γίνουν γρηγορότερα και θα είναι έτοιμα για βράσιμο ώσπου να γυρίσετε από τη δουλειά. 
 
Την επόμενη μέρα, βάλτε την κατσαρόλα σε δυνατή φωτιά κι αφήστε τα φασόλια να βράσουν 1-2 λεπτά. Προσοχή θα σχηματιστεί αφρός.



Σουρώνετε τα φασόλια σε ένα σουρωτήρι.


Ξεπλένετε τα ίχνη του αφρού από την κατσαρόλα, τη γεμίζετε ζεστό νερό και ρίχνετε τα φασόλια μέσα. Βράζετε σε χαμηλή φωτιά ώσπου τα φασόλια να είναι έτοιμα - δοκιμάζετε. Ρίχνετε τα φασόλια με τη σάλτσα τους σε ένα ταψί για παστίτσιο ή σε γάστρα.



Συμβουλή 2: Αν σωθεί το νερό κατά τη διάρκεια του βρασίματος και πρέπει να συμπληρώσετε, χρησιμοποιήστε απαραίτητα ζεστό νερό. Το κρύο για κάποιο λόγο ξεπλένει τη γεύση και τα φασόλια σας θα γίνουν άνοστα. Αυτό ισχύει για όλα τα όσπρια.

Συμβουλή 3: Σε χύτρα ταχύτητος τα φασόλια θα χρειαστούν 20-40 λεπτά, ανάλογα με το μέγεθος, το πόσο παλιά είναι και πόσο καλά μούσκεψαν. Όσο φρεσκότερα και πιο καλά μουσκεμένα, τόσο πιο γρήγορα βράζουν. Πειραματιστείτε αρχίζοντας από το χαμηλότερο χρόνο.

Στο μεταξύ, την ώρα που βράζουν τα φασόλια, ετοιμάστε τη σάλτσα:

Ψιλοκόψτε το κρεμμύδι και το σκόρδο.

 



Βάλτε το λάδι να ζεσταθεί και ρίξτε τα κρεμμύδια να τσιγαριστούν (ή σωταριστούν, ό,τι προτιμάτε).


Όταν γίνουν διαφανή, σπρώξτε τα στην άκρη της κατσαρόλας και, όταν μαζευτεί το λάδι στη μέση ρίξτε τα σκόρδα, να σωταριστούν κι αυτά.

Συμβουλή 4: Το κρεμμύδι και το σκόρδο θέλουν καυτό λάδι για να δώσουν το άρωμά τους. Αν τα ρίξετε σε κρύο ή χλιαρό λάδι θα βγάλουν τους χυμούς τους και θα γίνουν βραστά. Βέβαια, αν σας αρέσει η Βρετανική κουζίνα, μπορεί να προτιμήσετε αυτό τον τρόπο....

Συμβουλή 5: Το σκόρδο είναι ευαίσθητο και καίγεται εύκολα αν μαγειρευτεί πολύ χρόνο. Γι αυτό μην το βάλετε μαζί με το κρεμμύδι, κινδυνεύετε να πικρίσει και να σας χαλάσει τη γεύση του φαγητού. Αν πάλι το ρίξετε μέσα στα κρεμμύδια την ώρα που σωτάρονται, θα γίνει βραστό. Βάζοντας στην άκρη τα κρεμμύδια αφού έχουν ήδη γίνει, το σκόρδο σωτάρεται στο καυτό λάδι. Χαμηλώστε τη φωτιά σχεδόν αμέσως, έτσι ώστε να έχετε και την πίτα ολόκληρη (και το σκόρδο και το κρεμμύδι καλά τσιγαρισμένα) και το σκύλο χορτάτο (κανένας κίνδυνος πικρίλας).  

Χαμηλώστε τη φωτιά και μαγειρέψτε ανακατεύοντας κάθε τόσο, ώσπου να καραμελώσουν τα κρεμμύδια.


Προσθέστε τη ντομάτα μαζί με τη ζάχαρη.


Μαγειρέψτε σε μέτρια φωτιά ώσπου το μισό νερό της σάλτσας να έχει εξατμιστεί (περίπου 15 λεπτά). Προσθέστε το μαϊντανό και τα μπαχαρικά και συνεχίστε σε χαμηλή φωτιά ώσπου η σάτλσα να δέσει (να εξατμιστεί τελείως το νερό της).

Συμβουλή 6: Μερικοί, αντί για μαϊντανό χρησιμοποιούν σέλινο. Σ' αυτή την περίπτωση θα σωτάρετε το σέλινο μαζί με τα κρεμμύδια. Μη χρησιμοποιήσετε ρίγανη, θα κάνει καβγά με το σέλινο.


Δοκιμάστε τη σάλτσα και συμπληρώστε αν χρειάζεται μπαχαρικά κατά το γούστο σας. Ρίξτε την στο ταψί με τα φασόλια.


Ανακατέψτε καλά, να πάει παντού.


Ψήστε στους 200 βαθμούς για 45 περίπου λεπτά. Μπορείτε ν' ανακατέψετε το φαγητό 2-3 φορές όσο θα ψήνεται, αλλά αν έχετε κάνει καλό ανακάτεμα στην αρχή, δεν είναι απαραίτητο.


Συμβουλή 7: Ο σκοπός του μαγειρέματος είναι διπλός: να ενωθεί η γεύση της σάλτσας με τα φασόλια και να δημιουργηθεί μια πηχτή σάλτσα. Μην περιμένετε να μαλακώσουν τα φασόλια στο φούρνο, γιατί η οξύτητα της ντομάτας σταματά το μαγείρεμα των οσπρίων. Τα φασόλια πρέπει να είναι καλά βρασμένα πριν μπουν στο ταψί. 

Συμβουλή 8: Όταν βγάλετε το ταψί από το φούρνο η σάλτσα πρέπει να είναι ελαφρά υγρή. Το ζουμί των φασολιών θα την κάνει να πήξει όταν κρυώσει. Προσοχή: για να πετύχει το φαγητό πρέπει να έχει πάνω από 2 φλιτζάνια ζουμί όταν το βάλετε στο ταψί, αλλιώς κινδυνεύει να γίνει στεγνό.

Συμβουλή 9: Οι γίγαντες διατηρούνται στο ψυγείο 3-4 μέρες. Έτσι, μολονότι είναι μπελαλίδικο, μπορεί να σας γλιτώσει κόπο και χρόνο, γιατί μπορείτε να κάνετε μια μεγάλη δόση και να το σερβίρετε δυο ή τρεις φορές. Για παράδειγμα, μπορείτε να τους έχετε ως κύριο πιάτο μεσοβδόμαδα και την Κυριακή, που έχετε καλεσμένους, να τους βγάλετε ξανά στο τραπέζι, αυτή τη φορά ως ορεκτικό. Όλοι θα θαυμάσουν την προκοψύνη σας που θα έχετε 2-3 φαγητά στο τραπέζι!
Οι γίγαντες επίσης καταψύχονται θαυμάσια, χωρίς να χάνουν την υφή και τη γεύση τους. 

Καλή επιτυχία!

Άφθες ή στοματίτιδα!

Τι είναι
Οι άφθες είναι πληγές στο εσωτερικό του στόματος (γλώσσα, εσωτερικό χειλιών, κτλ) που μοιάζουν με λευκά σπυριά ή φουσκάλες. Μπορεί να πονούν ή όχι, και δυσκολεύουν την ομιλία και την πρόσληψη τροφής.
Για να το πω απλά, η γλώσσα είναι σα να την έκαψες ή να βγήκες μόλις από οδοντίατρο, το στόμα είναι γεμάτο σάλια και δεν τολμάς να φας ή να πιείς, οπωσδήποτε τίποτα ξινό, αλμυρό ή σκληρό.
Αν αυτά ακούγονται άσχημα για εμάς, τους μεγάλους, σκεφτείτε πώς νιώθει ένα μικρό παιδί μ' αυτή την κατάσταση στο στόμα του.

 
Αίτια και αντιμετώπιση
Οι γιατροί δεν έχουν ιδέα τι προκαλεί τις άφθες.
Σ' εμάς συνοδεύουν ιώσεις, ιδίως με υψηλό πυρετό.
Μερικές φορές μπορεί να αποτελούν ένδειξη διατροφικών ελλείψεων, ενώ σε άλλους οφείλονται σε άγχος.
Συνήθως υποχωρούν μόνες τους, μετά από μια-δυο βδομάδες.
Το θέμα είναι, μπορεί ν' αντέξει ένα μωρό μια-δυο βδομάδες με το στοματάκι μισάνοιχτο να τρέχουν τα σαλάκια του, κλαίγοντας από τον πόνο και μη θέλοντας να βάλει τίποτα στο στόμα του (ούτε φαγητό, ούτε νερό, ούτε γάλα);
Οι γιατροί δεν έχουν να προτείνουν τίποτα ιδιαίτερο, εκτός από κάποιες αλοιφές, που σκοπό έχουν την ανακούφιση κι όχι τη θεραπεία.
Φανταστείτε να προσπαθείτε να βάλετε αλοιφή με μπατονέτα στο πονεμένο στόμα ενός νηπίου (που δε θέλει να το ανοίξει ούτε για το αγαπημένο του φαγητό). Φανταστείτε τώρα αυτή την κατάσταση να κρατά μια εβδομάδα - μια εβδομάδα πόνου, γκρίνιας και νηστείας.

Η μόνη λύση
Τέλος μια φίλη (Άννα σ' ευχαριστώ) μας σύστησε το μοναδικό φάρμακο που δουλεύει σ' αυτές τις περιπτώσεις: Mercurius 200 CH.
Το ξαναγράφω με μεγάλα γράμματα για να το δείτε όλοι:

Mercurius 200 CH.

Είναι το μόνο που πιάνει - τι λέω, κάνει θαύματα.
Eίναι ομοιοπαθητικό και δεν έχω ιδέα πώς λειτουργεί, αλλά την πρώτη μέρα εξαφανίζονται οι μισές άφθες, τη δεύτερη οι υπόλοιπες.
Χρειάζεται μόνο μια κάψουλα τη μέρα, κατά προτίμηση το πρωί, πριν το πρωινό.

Τρόπος χορήγησης
Θα μου πείτε, πώς θα δώσω την ομοιοπαθητική κάψουλα-υποβρύχιο σ' ένα παιδί;
Λοιπόν, υπάρχει λύση:
Βάλτε μέλι σ' ένα κουταλάκι κι ακουμπήστε το σ' ένα πιάτο έτσι ώστε το μέλι να μη χύνεται από το κουτάλι.
Ανοίξτε προσεκτικά την κάψουλα και χύστε το περιεχόμενό της (σκόνη ή μπιρμπιλάκια, δεν έχει διαφορά) πάνω στο μέλι.

 
Ανακατέψτε με τη μύτη ενός μαχαιριού, ώσπου όλο το φάρμακο να γίνει ένα με το μέλι.

Δώστε την κουταλιά στο παιδί και περιμένετε - δε θ' αργήσει να ξαναβρεί το κέφι και την όρεξή του.
Φαντάζομαι πως το κόλπο μπορεί να γίνει και με γιαούρτι, φρουτόκρεμα, κρέμα σοκολάτας, πουρέ, ή οποιοδήποτε άλλο πηχτό και ημίρρευστο φαγώσιμο αρέσει στο παιδί.


Περισσότερες πληροφορίες για τις άφθες, εδώ: http://www.healthyliving.gr/2013/06/13/afues-symptomata-uerapeia-antimetopish/

Καρότο, όχι μαστίγιο!

Αυτά που θα διαβάσετε παρακάτω, τα ξέρω όλα από προσωπική εμπειρία. Έχω κάνει όλα τα λάθη που αναφέρει το άρθρο κι έχω καταλήξει σ' αυτό ακριβώς το συμπέρασμα: στα παιδιά λειτουργεί καλύτερα το καρότο από οτιδήποτε άλλο, ενώ το μαστίγιο (τιμωρίες, επιπλήξεις) δεν πιάνει καθόλου. Η σταθερότητα είναι απαραίτητη, αλλιώς όλες οι προσπάθειες πάνε στο βρόντο.
Δοκιμάστε το και θα με πιστέψετε!
(το άρθρο από εδώ)



Πολύ συχνά, όταν κάνω σεμινάρια ή δίνω διαλέξεις σε συνδέσμους γονέων στα σχολεία, μια πολύ συχνή ερώτηση που μου κάνουν οι γονείς είναι αν θα πρέπει να τιμωρούν τα παιδιά τους ή όχι. Με ρωτούν επίσης αν θα πρέπει να τα ανταμείβουν και πώς, και προβληματίζονται συχνά τι πρέπει να κάνουν όταν το παιδί τους έχει μιαν αρνητική συμπεριφορά.

Παλιά υπήρχε η πεποίθηση ότι τα παιδιά θα πρέπει να υποστούν τις συνέπειες των πράξεών τους και φυσικά, αν κάνουν κάτι κακό, θα πρέπει να τιμωρηθούν. Εγώ έχω μια κάπως διαφορετική προσέγγιση την οποία είδα να δουλεύει για πολλά χρόνια και να έχει μάλιστα, εξαιρετική επιτυχία.

Εκείνο λοιπόν που εγώ υποστηρίζω είναι πως, αντί να τιμωρήσουμε εκ των υστέρων (μετά δηλαδή), θα ήταν καλύτερα να ανταμείψουμε, εκ των προτέρων (δηλαδή πριν). Τι εννοώ; Ας πούμε πως ένα μικρό παιδί κάνει τη Δευτέρα μιαν αταξία και σπάζει το ακριβό μας βάζο. Για να το τιμωρήσουμε του λέμε πως δεν θα το πάρουμε στα γενέθλια του φίλου του το Σάββατο. Το παιδί όμως διερωτάται τι σχέση έχει το βάζο με τα γενέθλια και τι σχέση έχει η Δευτέρα με το Σάββατο.

Η δική μου λοιπόν προσέγγιση είναι να προσπαθούμε από πριν να δίνουμε ένα κίνητρο, μιαν ανταμοιβή στο παιδί. Για παράδειγμα θα μπορούσαμε να πούμε: «Αν έχεις τελειώσει το διάβασμά σου μέχρι τις 5.00 σήμερα το απόγευμα, τότε θα πάμε στον ξάδελφο σου για να παίξετε! Αν όμως δεν το έχεις τελειώσει, θα με αναγκάσεις να μη σε αφήσω να δεις τηλεόραση απόψε».

Συμβουλές σε γονείς
Ας αναλύσουμε βήμα με βήμα αυτή μου την προσέγγιση. Όταν λέμε στο παιδί, από πριν ότι θα το ανταμείψουμε για την καλή του συμπεριφορά, για το ότι δηλαδή θα έχει τελειώσει το διάβασμά του μέχρι τις 5.00, του δίνουμε ένα κίνητρο για να τελειώσει. Και μην μου πείτε πως το παιδί θα έπρεπε να χαίρεται να διαβάζει χωρίς κίνητρο, γιατί δεν πιστεύω πως αυτό ισχύει για οποιοδήποτε παιδί σήμερα (δυστυχώς). Παρόλο λοιπόν που το παιδί μπορεί να σηκώσει με αδιαφορία τους ώμους του και να μας πει πως δεν το νοιάζει αν θα πάει στον ξάδελφο του ή όχι, πιστέψτε με, το νοιάζει.

Όταν του λέμε «θα με αναγκάσεις», το βοηθούμε να καταλάβει πως εκείνο, το παιδί δηλαδή, αποφασίζει αν θα τελειώσει ή όχι, αν θα πάει στον ξάδελφο ή όχι, αν θα δει τηλεόραση ή όχι. Εκείνο που εμείς κάνουμε είναι να του δώσουμε την επιλογή της απόφασης και να αντιδράσουμε όπως υποσχεθήκαμε σε αυτή του την απόφαση. Αν δηλαδή τελειώσει μέχρι τις 5.00, το παίρνουμε στον ξάδελφο του. Αν δεν τελειώσει, δεν το παίρνουμε και δεν το αφήνουμε να δει τηλεόραση απόψε.

Όλα αυτά τα κάνουμε με απόλυτη αγάπη, με ηρεμία και γαλήνη, χωρίς περιττές διαλέξεις και κηρύγματα. Αντίθετα, θα μπορούσαμε να δείξουμε τη χαρά μας και την περηφάνια μας για εκείνο, αν έχει τελειώσει το διάβασμά του νωρίς, λέγοντας για παράδειγμα: «Πόσο χαίρομαι που τέλειωσες το διάβασμά σου νωρίς! Ας πάμε λοιπόν στον ξάδελφο σου όπως σου υποσχέθηκα. Το αξίζεις.»

Ξέρω πως τώρα σκέφτεστε, και τι λέμε αν δεν τέλειωσε το διάβασμά του; Με απόλυτη σταθερότητα και αγάπη μπορούμε να πούμε κάτι σαν αυτό: «Κρίμα που αποφάσισες να μην τελειώσεις το διάβασμά σου νωρίς. Λυπάμαι πραγματικά που δεν θα πάμε στον εξάδελφό σου για να παίξετε και που με αναγκάζεις να μη σε αφήσω να δεις τηλεόραση απόψε.» Εδώ κάνουμε μια παύση για να νιώσει το παιδί τη λύπη μας και την ειλικρίνειά μας αλλά και την απόλυτη σταθερότητα στα όσα λέμε. Μετά την παύση θα μπορούσαμε να πούμε: «Ίσως όμως καταφέρουμε να πάμε αύριο, αν και εσύ το θέλεις φυσικά». Και αύριο, την επόμενη μέρα δηλαδή, ξαναλέμε τα ίδια από την αρχή.

Νομίζω πως μπορώ να μαντέψω άλλη μιαν ερώτηση που υπάρχει στο μυαλό σας τώρα. Ίσως να σκέφτεστε κατά πόσο θα πρέπει να ανταμείβουμε, να δωροδοκούμε δηλαδή το παιδί για να κάνει κάτι που είναι υποχρέωσή του να το κάνει, π.χ. το διάβασμα. Σας καταλαβαίνω απόλυτα. Aν είμαστε όμως ρεαλιστές θα δούμε πως ζούμε σε μια κοινωνία γεμάτη με ανταμοιβή ή δωροδοκία, μόνο που την εκφράζουμε με άλλες πιο αποδεκτές λέξεις: ευκαιρίες, εκπτώσεις, δώρα, δωροκουπόνια, μισθό κ.ά. Αφού λοιπόν αυτές οι λέξεις ισχύουν και είναι αποδεκτές για μας, γιατί όχι και για τα παιδιά μας; Εκτός αυτού όμως ισχύει και το γεγονός πως μια καλή συνήθεια κτίζεται μόνο με την επανάληψη. Την πρώτη φορά το παιδί τελειώνει νωρίς το διάβασμα για να πάει στον εξάδελφο, τη δεύτερη φορά τελειώνει νωρίς για να παίξει μετά το αγαπημένο του παιχνίδι, την τρίτη για να κάνει αυτό, την τέταρτη για να κάνει εκείνο, κ.λπ. Με τον τρόπο αυτό όμως, έχει σιγά σιγά κτίσει τη συνήθεια να τελειώνει το διάβασμά του νωρίς και να χαίρεται τον ελεύθερο χρόνο που έχει μετά.

Και πάμε τώρα στο θέμα της τιμωρίας. Τι γίνεται αν έχει όντως σπάσει το βάζο; Πριν αντιμετωπίσουμε το παιδί θα πρέπει να σκεφτούμε πως το βάζο έχει σπάσει και πως ότι και αν κάνουμε το βάζο δεν θα διορθωθεί. Μετά πρέπει να σκεφτούμε πως δεν θέλουμε εκτός από τα κομμάτια του βάζου να κομματιάσουμε και την προσωπικότητα και την αυτοπεποίθηση του παιδιού!
Θα πρέπει λοιπόν να ρωτήσουμε τον εαυτό μας αν το σπάσιμο του βάζου ήταν αταξία ή απροσεξία; Αταξία, σε αυτή την περίπτωση σημαίνει ότι, παρόλο που επανειλημμένα προειδοποιήσαμε το παιδί να μην κλωτσά την μπάλα μέσα στο σπίτι, το παιδί δεν υπάκουσε και έσπασε το βάζο. Τότε εδώ βάζουμε μια τιμωρία, στερώντας για παράδειγμα το παιδί από κάτι που του αρέσει. Θα μπορούσαμε για παράδειγμα να του πούμε: «Παρόλο που σε είχα προειδοποιήσει πως κλωτσώντας τη μπάλα μέσα στο σπίτι θα σπάσεις κάτι, εσύ συνέχισες να το κάνεις και τώρα βλέπεις το αποτέλεσμα. Με αυτή σου την πράξη με αναγκάζεις να σου στερήσω το αγαπημένο σου παιχνίδι για μια βδομάδα» και αφού το πούμε, το κάνουμε! Στερούμε από το παιδί το αγαπημένο του παιχνίδι, για μια βδομάδα, όπως ακριβώς είπαμε. Δεν δεχόμαστε παζάρια, δεν υποχωρούμε σε 2-3 μέρες αν το παιδί είναι φρόνιμο, δεν…, δεν … Μένουμε σταθεροί σε ό,τι είπαμε!

Σε περίπτωση όμως που το παιδί έσπασε το βάζο από απροσεξία, όχι αταξία και λυπηθεί και το ίδιο αμέσως για την πράξη του αυτή και ίσως ακόμα αρχίσει να κλαίει, τότε μαζεύουμε τα σπασμένα κομμάτια του βάζου και μιλάμε με αγάπη στο παιδί συμμεριζόμενοι τη δική του λύπη. Βεβαιωνόμαστε επίσης πως δεν θα ξαναβάλουμε ακριβό βάζο «σε επικίνδυνη» θέση!
Να στε πάντα καλά.
Μιράντα.
_{*Η Μιράντα Σιδερά είναι Κοινωνικός Επιστήμονας, Εκπαιδεύτρια σεμιναρίων και συγγραφέας οκτώ βιβλίων μεταξύ των οποίων του μπεστ σέλλερ ΜΕΓΑΛΩΝΩ ΣΩΣΤΑ ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ; και του ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΤΟ ΓΥΜΝΑΣΙΟ. Μπορείτε να τη βρείτε στο Τ: 99314312, Ε: miranda@spidernet.com.cy ή στο γραφείο της στα Περβόλια Λάρνακας}.